Hoy el USD Index ha realizado nuevos máximos superando el nivel 85.95 que estamos vigilando como nuevo máximo semanal. Ello ha provocado un euro rompiendo soportes (Mínimos de 2 años) . El USD Index se ha revalorizado un montón en las últimas tres semanas, mostrando sobrecompra en gráficos semanales y diarios.

A su vez el euro dólar ha roto el soporte 1.2650, con objetivo el siguiente doble cero: 1.26

Todo esto se ha realizado prácticamente en vivo mientras realizábamos el webinar, ya que el inicio de la apertura europea ha sido bastante tranquilo.

Hemos visto en directo también el lanzamiento de las News en UK, en concreto el Current Account y GDP (Producto Interior Bruto).

Hemos analizado también el porqué de la devaluación del kiwi, ya que el lunes a primera hora tuvimos unas declaraciones de  John Key en las cuales anunciaba por sorpresa que durante el mes de agosto se había realizado intervención en el dólar Neozelandés por valor de  521 millones NZD.

Todo esto y mucho más lo puedes ver en el Webinar de Hoy.

 

Puedes ver en directo estos webinars de seguimiento de mercado narrados por David Aranzabal en:
http://fxforaliving.com/web/webinars/

En este webinar estaremos con los mercados abiertos y veremos cuales son los patrones técnicos más interesantes que se estén formando en vivo. Atenderemos a formaciones en gráficos intradiarios y también en gráficos de swing trading.
Los pares analizados principalmente serán los «mayors:» EUR/USD, GBP/USD, USD/JPY, USD/CHF, pero revisaremos también el aspecto técnico de cruces como el EUR/JPY, USD/CAD Y AUD/USD
Además prestaremos atención a los aspectos fundamentales y macroeconómicos que se pudiera dar en el tiempo del webinar, así como los posibles a destacar a lo largo del día.
Se realizarán recomendaciones según las formaciones y el aspecto técnico de cada par, pero no debe de confundirse con un servicio de señales. El principal fin de este webinar es el educativo en tiempo real para poder aplicar los conocimientos adquiridos en los webinars del Curso de trading.